Biểu đồ giáo dục của một giáo viên - cơ sở của sự hoàn thiện bản thân

Biểu đồ giáo dục của một giáo viên - cơ sở của sự hoàn thiện bản thân
Biểu đồ giáo dục của một giáo viên - cơ sở của sự hoàn thiện bản thân

Video: Biểu đồ giáo dục của một giáo viên - cơ sở của sự hoàn thiện bản thân

Video: Biểu đồ giáo dục của một giáo viên - cơ sở của sự hoàn thiện bản thân
Video: Lịch Sử Toán Học - Nền Tảng Của Mọi Môn Khoa Học Khác 2024, Có thể
Anonim

Điều xảy ra là một người tốt nghiệp từ một cơ sở giáo dục cao hơn, hoàn thành tốt, nhưng không thể làm việc trong chuyên ngành của mình. Tại sao chuyện này đang xảy ra? Trong số những lý do chính, người ta có thể chỉ ra sự khác biệt giữa tính cách và hoạt động cần phải thực hiện. Ví dụ, một bác sĩ quá lo lắng cho từng bệnh nhân, điều này khiến anh ta không thể nhìn nhận tình hình một cách tỉnh táo, bình tĩnh đối phó. Hoặc một nhân viên kế toán phát điên khi không có cách nào để giao tiếp với mọi người mà bạn cần tập trung vào những con số và chuẩn bị một báo cáo. Những phẩm chất lý tưởng cần thiết cho một nhân viên của một ngành nghề cụ thể, biểu đồ nghề nghiệp sẽ giúp bạn hiểu rõ.

Giáo sư của một giáo viên
Giáo sư của một giáo viên

Giáo viên ở giai đoạn hiện nay được xã hội coi không chỉ là người truyền tải thông tin mà trước hết là người tổ chức hoạt động nhận thức của trẻ. Như vậy, hồ sơ nghề nghiệp của giáo viên cũng đang thay đổi. Việc tạo ra một hình mẫu lý tưởng như vậy giúp hiểu được những phẩm chất và năng lực cá nhân cũng như nghề nghiệp mà một giáo viên thành công cần phải có.

Biểu đồ giáo dục của một giáo viên được phát triển bởi hàng đầunhà tâm lý học-nhà thực hành, có điều kiện được chia thành nhiều phần, mỗi phần bao gồm các phẩm chất chuyên môn quan trọng của một cá nhân và một nhân viên. Điều đầu tiên trong số này bao gồm các đặc điểm cá nhân cần thiết cho việc thực hiện các hoạt động của một giáo viên, chẳng hạn như, đạo đức, triển vọng, sự uyên bác, các phẩm chất có ý chí mạnh mẽ. Phần tiếp theo bao gồm các đặc điểm tính cách sư phạm và nghề nghiệp: hòa đồng, yêu trẻ em, kỹ năng sáng tạo, khả năng lắng nghe trẻ em và những người khác.

Kiến thức và kỹ năng chuyên môn bao gồm kiến thức về lý thuyết giáo dục và đào tạo, phương pháp làm việc với trẻ em ở các cấp độ khác nhau, cha mẹ, cũng như kiến thức thực tế về họ, khả năng tổ chức công việc của họ và công việc của trẻ em.

Biểu đồ giáo sư của một giáo viên tiểu học
Biểu đồ giáo sư của một giáo viên tiểu học

Mô hình của giáo viên không loại trừ chút nào, và thậm chí còn yêu cầu biên soạn các biểu đồ nghề nghiệp hẹp hơn cho chuyên môn hóa. Do đó, biểu đồ nghề nghiệp của một giáo viên tiểu học có tính đến các đặc điểm cụ thể khi làm việc với trẻ em lứa tuổi tiểu học, nơi bầu không khí tượng hình, tuyệt vời và hứng thú đóng một vai trò đặc biệt. Điều này đòi hỏi giáo viên phải có khả năng sáng tạo đặc biệt, lòng nhiệt tình, sự kiên nhẫn, khả năng đặt mình vào vị trí của học sinh, sử dụng thành thạo nhiều kỹ thuật trò chơi và cuối cùng, coi mỗi đứa trẻ như chính mình.

Biểu đồ giáo sư của một giáo viên ngoại ngữ
Biểu đồ giáo sư của một giáo viên ngoại ngữ

Biểu đồ giáo viên của một giáo viên ngoại ngữ là ví dụ sau đây thể hiện đặc điểm của chuyên ngành sư phạm. Đối với tất cả các phẩm chất sư phạm chung, cần bổ sung những phẩm chất bổ sung, thiếu những phẩm chấthoạt động này sẽ không thành công. Ví dụ, kỹ năng giao tiếp, trí nhớ tốt, thính giác ngữ âm, khả năng dạy trẻ tổ chức các hoạt động để ghi nhớ các từ và cụm từ mới.

Tại sao biểu đồ nghề nghiệp của giáo viên được tạo ra? Đây là một lý tưởng mà mọi giáo viên thực tập nên phấn đấu vì cơ sở thành công của một giáo viên là tự giáo dục. Phân tích tính cách của bản thân so với biểu đồ nghề nghiệp sẽ giúp đưa ra và điều chỉnh một chương trình hoàn thiện bản thân, bởi vì người ta biết rằng chỉ có người đi trước mới làm chủ được con đường. Các nhà tâm lý học khuyên các giáo viên bộ môn nên lập biểu đồ nghề nghiệp của riêng họ, điều này sẽ giúp họ vạch ra các nhiệm vụ phát triển cá nhân trong tương lai gần. Không có giáo viên hoàn hảo, cũng giống như không có người, nhưng điều này không có nghĩa là người ta không nên phấn đấu để trở nên xuất sắc!

Đề xuất:

Lựa chọn của người biên tập