Nhà giáo dục nghề nghiệp. Hạng mục các nhà giáo dục. nhà giáo dục cao cấp mầm non

2024 Tác giả: Howard Calhoun | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 10:44

Nghề giáo dục rất cổ xưa và danh giá. Thật khó để nói khi nó xuất hiện, nhưng người ta biết rằng lịch sử của nó bắt đầu từ thời Hy Lạp cổ đại. Vào thời xa xưa, trong những gia đình giàu có, có một nô lệ làm nghề nuôi dạy trẻ em. Anh đã cùng cậu đến trường. Thời gian còn lại anh bảo vệ đứa trẻ khỏi nhiều loại nguy hiểm khác nhau, theo dõi sự phát triển của trẻ, định hình hành động và hành vi của trẻ một cách vô thức. Người nô lệ được gọi là giáo viên, trong tiếng Hy Lạp có nghĩa là "gia sư". Sau đó, một gia sư tại nhà xuất hiện. Và bản thân nghề giáo dục đã nảy sinh sau khi phổ cập giáo dục công cộng.

Tính cách của một người, vị trí sống, quan điểm và nguyên tắc đạo đức của người đó được hình thành từ thời thơ ấu. Chính vì vậy mà năng lực, sự giáo dục, phát triển toàn diện nhân cách của nhà giáo dục tiếp thu có ý nghĩa xã hội to lớn. Công việc này rất có trách nhiệm, vì trong quá trình đó, không chỉ một nhân cách mới được hình thành, mà còn là một công dân mới của nhà nước. Trong quá trình giáo dục mầm non, thái độ của trẻ đối với xã hội, với công việc và bản thân được hình thành. Điều đó quyết định sự phát triển hơn nữa của nó.

Giáo dục

Nghề giáo viên yêu cầu phải có bằng trung cấp nghề trở lên.

Những phẩm chất cần có khi làm nhà giáo dục:

• Mong muốn và quan tâm đến việc làm việc với trẻ em.
• Tư duy và sáng tạo.
• Giáo viên phải thân thiện, nhạy bén, tế nhị.
• Cần phát triển tốt sự chú ý và trí nhớ.
• Tự chủ.
• Tổ chức tốt.
• Khả năng phục hồi cảm xúc.
• Bài phát biểu đủ tư cách và có thẩm quyền, sự uyên bác, văn hóa chung.
• Phẩm chất quản lý xuất sắc.

Người làm giáo dục phải có kiến thức:

• Các hành vi pháp lý theo quy định và các tài liệu về chương trình và phương pháp khác về các vấn đề giáo dục mầm non và quyền của trẻ em.
• Phương pháp sư phạm và phương pháp giáo dục mầm non.
• Tâm lý trẻ em, sự phát triển, sư phạm và xã hội, cũng như giải phẫu và sinh lý của trẻ em.
• Nguyên tắc cơ bản về Khuyết tật.
• Tiết mục văn học, nghệ thuật và âm nhạc.
• Phương pháp dạy và phát triển trẻ em khác nhau.
• Quy tắc bảo vệ sức khỏe và tính mạng của trẻ em.
• Khái niệm cơ bản về sơ cứu.

Giáo viên phải có thể:

• Hiểu vấn đề của trẻ, tìm liên hệ với bất kỳ trẻ nào.
• Giữ kỷ luật nhưng tránh các phương pháp khắc nghiệt.
• Áp dụng các phương pháp nuôi dưỡng, giáo dục và phát triển khác nhau trong công việc của bạn.
• Tiết lộkhuynh hướng và sở thích của từng đứa trẻ và nói với cha mẹ về điều đó để phát triển khả năng của trẻ trong tương lai.

• Giao tiếp và giải quyết mâu thuẫn với cha mẹ.

  

Mô tả hoạt động

Giáo viên tổ chức và tiến hành các công việc đối với sự phát triển tinh thần, thể chất, lao động, đạo đức và thẩm mỹ của trẻ em, đồng thời cũng chuẩn bị cho các em đến trường. Dạy các kỹ năng nhận biết số và chữ cái, đếm nhẩm, làm mẫu, vẽ, hát. Tham gia vào việc phát triển lời nói, tư duy của trẻ, đưa ra các quy tắc và chuẩn mực thẩm mỹ và đạo đức, với các tác phẩm nghệ thuật.

Phát triển ở trẻ óc quan sát, tính chủ động sáng tạo, sự khéo léo, tính độc lập. Giáo viên rèn luyện cho trẻ các kỹ năng giao tiếp, phát triển tính lịch sự, trung thực, thiện chí, thân thiện và các phẩm chất có ý nghĩa xã hội khác. Giúp tăng cường sức khỏe cho học sinh thông qua các bài tập thể dục và rèn luyện sức khỏe, tổ chức chế độ học tập và nghỉ ngơi nghiêm ngặt.

Tuân thủ các tiêu chuẩn vệ sinh, vệ sinh trong cơ sở, hình thành kỹ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ. Kiểm soát chất lượng và thời gian dinh dưỡng của học sinh, hành vi của các em trong bữa ăn. Cố gắng để trẻ tham gia vào công việc. Tư vấn cho phụ huynh về nâng cao sức khỏe, nuôi dạy và giáo dục trẻ em. Nhà giáo dục có trách nhiệm lớn lao đối với sức khỏe và cuộc sống của các phường.

Tự giáo dục của nhà giáo dục

Để thành côngtrong hệ thống giáo dục hiện đại, cần phải không ngừng nâng cao kiến thức. Thật không may, mỗi năm kiến thức thu được mất đi tính liên quan của nó. Vì vậy, tự giáo dục của giáo viên là cách hiệu quả nhất để nâng cao kỹ năng giảng dạy.

Tự giáo dục là công việc của giáo viên nhằm đào sâu và mở rộng những kiến thức lý thuyết đã được tiếp thu trước đó. Và đây cũng là sự trau dồi, tiếp thu những kỹ năng nghề nghiệp mới đáp ứng yêu cầu của ngành sư phạm và tâm lý học hiện đại.

Hạng mục của người chăm sóc

Các nhà giáo dục muốn tăng lương có thể đăng ký để được chứng nhận cho hạng mục đầu tiên hoặc hạng cao nhất. Mỗi hạng mục được đưa ra trong thời hạn 5 năm, sau khoảng thời gian này, nó phải được xác nhận theo cách tương tự. Đạt chứng chỉ bằng văn bản hoặc với sự trợ giúp của máy tính để trả lời các câu hỏi liên quan đến hoạt động nghề nghiệp của họ. Sau khi kết thúc bài kiểm tra, ủy ban sẽ đưa ra quyết định về việc đối tượng kiểm tra có phù hợp với vị trí hay không.

Đội ngũ giảng viên

Trong một cơ sở giáo dục mầm non (DOE), đội ngũ giáo viên chính là các nhà giáo dục cao cấp và trung học cơ sở.

Giáo viên cao cấp tổ chức quá trình giáo dục ở trường mẫu giáo, các hoạt động của ông ấy có liên quan đến công việc phương pháp luận. Ông cũng được gọi là một Methodist. Cùng với người đứng đầu, chuyên gia này tham gia vào việc quản lý nhóm DOE, lựa chọn nhân sự, phát triển vàgiới thiệu chương trình và kế hoạch sư phạm mới. Đảm bảo các nhóm có đủ sách, đồ chơi, trò chơi. Cộng tác với các cơ sở giáo dục mầm non khác, cũng như trường học, bảo tàng, trung tâm dành cho trẻ em.

Nhà giáo dục cao cấp tổ chức các lớp học mở, hội thảo, tham vấn cá nhân và nhóm. Làm việc với cha mẹ của trẻ em: chuẩn bị các giá đỡ về các chủ đề khác nhau, các thư mục trình chiếu, v.v.

Nhà giáo dục cơ sở giúp nhà giáo dục chính tổ chức đúng giấc ngủ và nghỉ ngơi của trẻ trong nhóm, theo dõi chế độ dinh dưỡng hợp lý và lành mạnh.

Nhiệm vụ của anh ấy:

• mang và phân phát thức ăn;
• dọn bát đĩa ra bàn và rửa sạch;
• tắm rửa cho trẻ và rửa tay;
• làm sạch ướt hai lần một ngày và thông gió trong phòng;
• thay khăn trải giường;
• thu dọn sân chơi;
• giúp mặc quần áo cho trẻ em trước khi đi dạo và cởi quần áo sau khi đi dạo.

Tổ chức nơi người chăm sóc có thể làm việc

Trên thực tế, không có quá ít trong số họ.

• Nhà trẻ công lập hoặc tư thục.
• Trại mồ côi.
• Trung tâm Hỗ trợ Xã hội cho Gia đình và Trẻ em.
• Trung tâm phát triển.
• Cơ quan giám hộ.

Thăng tiến trong sự nghiệp

Làm việc như một nhà giáo dục không có nghĩa là sự phát triển nghề nghiệp tuyệt vời. Tất nhiên, có khả năng một ngày nào đó trở thành hiệu trưởng của một trường mẫu giáo. Hoặc, ví dụ, tham gia vào các hoạt động kinh doanh bằng cách mở một trường mẫu giáo tư nhân hoặc tổ chức một trung tâm phát triển.

Điều kiện làm việc

Giáo viên thường làm việc theo ca (ngày hoặc tối), trong nhà hoặc ngoài trời (khi đi dạo và hoạt động ngoài trời).

Tóm lại, chúng ta có thể nói rằng nghề của một nhà giáo dục chắc chắn là phù hợp và có nhu cầu trong thế giới hiện đại. Và những người đã dành cả cuộc đời để làm việc với trẻ em đáng được khen ngợi và trân trọng. Công việc của một người giáo viên tuy khó khăn nhưng được đền đáp bằng tình yêu thương trẻ thơ còn được đền đáp gấp nhiều lần.