Mô tả công việc dành cho giáo viên tiểu học và trung học phổ thông

2024 Tác giả: Howard Calhoun | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 10:44

Một giáo viên của trường, đã ký hợp đồng lao động được soạn thảo theo Bộ luật Lao động của Liên bang Nga, trong hầu hết các trường hợp, có nghĩa vụ tự làm quen với các quy định trong mô tả công việc của mình. Cấu trúc của nó cũng được hình thành trên cơ sở các hành vi pháp lý khác nhau. Các chi tiết cụ thể của mô tả công việc dành cho giáo viên trong các trường học hiện đại của Nga là gì?

Cụ thể của vị trí giáo viên

Công việc của một giáo viên, như một quy luật, gắn liền với chuyên môn hóa độ tuổi. Nghĩa là, một nhân viên của trường có thể được đào tạo chuyên môn ở mức cao nhất để dạy trẻ em ở các lớp tiểu học hoặc ngược lại, tốt nghiệp. Đồng thời, bản mô tả công việc của giáo viên, theo quy định, không phụ thuộc quá nhiều vào độ tuổi của học sinh. Năng lực của một nhân viên trường học nhìn chung vẫn như nhau bất kể môn học nào. Nhiệm vụ của giáo viên là truyền đạt kiến thức.

Tất nhiên, trong một số khía cạnh cụ thể, mô tả công việc có thể thay đổi tùy theo chuyên ngành của trường. Có các cơ sở giáo dục tư nhân, và có các cơ sở giáo dục của bang và thành phố trực thuộc trung ương. Mô tả công việcmột giáo viên trường thương mại có thể bao gồm các điều khoản không được cung cấp bởi cơ quan nhà nước hoặc thậm chí do họ khuyến nghị, và do đó không có sẵn trong các tài liệu liên quan của các cơ sở nhà nước.

Tính thống nhất của các hướng dẫn

Vì vậy, mô tả công việc của một nhân viên trường học là một tài liệu nói chung duy trì tính thống nhất, bất kể tuổi tác của giáo viên hay môn học mà giáo viên đó giảng dạy. Điều này có thể được xác minh bằng cách kiểm tra một số mẫu tiêu chuẩn của các tài liệu liên quan.

Tình trạng này là khá hợp lý. Như chúng tôi đã lưu ý ở trên, nhiệm vụ của giáo viên là cung cấp kiến thức, và điều này không thể được thực hiện theo bất kỳ cách đặc biệt nào đối với ngôn ngữ Nga hoặc toán học, ngoại trừ việc tiến hành các lớp học. Tính đồng nhất của các mô tả công việc cũng là do khuôn khổ pháp lý chung trên cơ sở đó chúng được xây dựng.

Theo nghĩa này, không chỉ các tài liệu do các cơ sở giáo dục có cùng tình trạng ban hành, cụ thể là các trường trung học cơ sở, đều có thể giống nhau. Bản mô tả công việc của giáo viên dạy âm ngữ trị liệu của cơ sở giáo dục mầm non, do tính tương đồng của khung pháp lý của các cơ sở và trường học liên quan, về cơ cấu, cấu trúc của nó có thể tương ứng với một văn bản tương tự quy định về hoạt động nghề nghiệp của nhân viên trong tổ chức giáo dục phổ thông..

Phương diện lập pháp

Bản mô tả công việc của giáo viên phải tuân thủ luật nào? Trước hết, đây là Lệnh của Bộ Y tế và Phát triển Xã hội số 761n, đã phê duyệt các quy định của Sổ tay Tiêu chuẩn Thống nhất.vị trí, cụ thể là trong phần liên quan đến các chi tiết cụ thể của chức năng lao động của giáo viên. Các hành vi pháp lý quan trọng khác là Luật “Giáo dục”, Bộ luật Lao động của Liên bang Nga, Luật Liên bang “Về những điều cơ bản về bảo hộ lao động”. Các nguồn quy phạm địa phương cũng rất quan trọng - Điều lệ của một cơ sở giáo dục, Thỏa thuận tập thể hoặc, ví dụ: Quy chế nội bộ.

Có thể lưu ý rằng trong phần mở đầu mà bất kỳ bản mô tả công việc nào của giáo viên đều chứa đựng, theo quy định, các hành vi pháp lý được lưu ý được chỉ ra là cơ bản về mặt phát triển của tài liệu. Sau phần mở đầu là các phần cấu trúc khác của bản mô tả công việc. Hãy xem xét bản chất của chúng.

Cơ cấu mô tả công việc: bổ nhiệm và miễn nhiệm

Mô tả công việc của giáo viên bao gồm các điều khoản liên quan đến thủ tục tuyển dụng và sa thải giáo viên. Từ ngữ ở đây thường không rõ ràng và phản ánh thực tế là nhân viên được chấp thuận vào vị trí của mình hoặc bị hiệu trưởng của trường loại bỏ khỏi vị trí đó. Theo lệnh của người đứng đầu cơ sở giáo dục, các chức năng của giáo viên bị sa thải có thể tạm thời được giao cho các nhân viên khác.

Yêu cầu học vấn

Mô tả công việc của một giáo viên ở trường, theo quy định, bao gồm các điều khoản phản ánh các yêu cầu về trình độ học vấn của một chuyên gia. Đồng thời, ở nhiều trường, người ta chấp nhận rằng thời gian phục vụ của một giáo viên quan trọng hơn việc anh ta có bằng tốt nghiệp. Tuy nhiên, có những trường mà sự hiện diện củagiáo viên của giáo dục đại học có thể loại trừ liên quan đến anh ta yêu cầu về kinh nghiệm làm việc. Và điều này được viết trong mô tả công việc.

Yêu cầu về kiến thức

Phần tiếp theo của tài liệu thuộc loại này phản ánh các yêu cầu về kiến thức của giáo viên. Mô tả công việc mới cho giáo viên thường bao gồm danh sách sau.

Thứ nhất, các tài liệu liên quan phản ánh các yêu cầu về kiến thức về các hành vi pháp lý khác nhau. Cụ thể là: Công ước về quyền trẻ em, Luật liên bang "Về giáo dục", có thể là luật của thành phố. Trong số đó cần lưu ý luật lao động, các bộ luật liên quan đến công việc - Dân sự, Gia đình. Tất nhiên, đây cũng là Hiến pháp của Liên bang Nga.

Thứ hai, đây là những yêu cầu về kiến thức, phản ánh năng lực trong một số ngành nhất định. Ở đây, mô tả công việc của một giáo viên toán học có thể hơi khác một số từ ngữ so với tài liệu dành cho một chuyên gia dạy tiếng Nga cho trẻ em. Đồng thời, đối với giáo viên của cả hai hồ sơ, phần tương ứng của hướng dẫn có thể có cùng yêu cầu về kiến thức trong lĩnh vực sư phạm, tâm lý học trẻ em, vệ sinh và xã hội học. Mô tả công việc của một giáo viên dạy tiếng Nga, toán học, vật lý, địa lý, trong mọi trường hợp, sẽ có các yêu cầu liên quan đến việc sở hữu các phương pháp giảng dạy môn học, đồ dùng dạy học.

Thứ ba, các tiêu chí đặc trưng cho công cụ của giáo viên được chỉ ra. Đây có thể là những yêu cầu về kiến thức về công nghệ giảng dạy hiện đại, các phương pháp tiếp cậnhọc tập phát triển, phương pháp thuyết phục, thiết lập mối liên hệ đáng tin cậy với học sinh và phụ huynh của họ.

Nguyên tắc

Bản mô tả công việc có thể chứa các điều khoản mang tính chất hướng dẫn. Một số trong số chúng có thể gần với các yêu cầu mà chúng tôi đã thảo luận ở trên. Đó là, ví dụ, trong một số cơ sở giáo dục, hướng dẫn nêu rõ rằng giáo viên phải được hướng dẫn bởi luật, quy định và chuẩn mực đó. Trên thực tế, những công thức như vậy trùng khớp với những công thức đã được ấn định trong phần về yêu cầu trình độ. Nhưng ngoài những nội dung đó, bản mô tả công việc có thể chứa các nguyên tắc liên quan đến, ví dụ, sự công bằng trong giao tiếp với sinh viên, tôn trọng quyền của họ, nghĩa vụ chính thức hoặc công dân của họ.

Năng lực

Ở một số trường học, bản mô tả công việc quy định năng lực của giáo viên. Trên thực tế, chúng đại diện cho các yêu cầu giống nhau, nhưng được điều chỉnh cho phù hợp với các lĩnh vực cụ thể của quá trình giáo dục. Hãy xem xét một số ví dụ về năng lực có thể có trong tài liệu liên quan. Lưu ý rằng họ là điển hình cho bất kỳ hồ sơ giáo viên nào và do đó, họ có thể bao gồm cả mô tả công việc của giáo viên tiểu học và mô tả công việc được điều chỉnh cho phù hợp với hoạt động của nhân viên trường chuyên dạy trẻ lớn hơn.

Năng lực chuyên môn

Trước hết, năng lực chuyên môn rất quan trọng đối với một giáo viên. Cô ấy giả định rằng giáo viêncó kỹ năng giải quyết hiệu quả các vấn đề thuộc lĩnh vực giáo dục sư phạm, biết sử dụng vốn sống và kinh nghiệm thu được trong quá trình đào tạo. Năng lực chuyên môn cũng ngụ ý sở hữu các công nghệ cần thiết liên quan đến quá trình giáo dục - máy tính, tâm lý học, xã hội học. Ngoài ra trong lĩnh vực kỹ năng này là sự quan tâm đến văn học chuyên ngành và nâng cao trình độ sư phạm.

Năng lực giao tiếp

Năng lực giao tiếp là rất quan trọng. Cô ấy giả định rằng giáo viên có thể dễ dàng tìm thấy một ngôn ngữ chung với trẻ em. Những điều khoản như vậy thường có trong mô tả công việc của một giáo viên trị liệu ngôn ngữ, vì anh ta cần có kỹ năng thích hợp để giao tiếp với những học sinh có thể gặp khó khăn trong việc phát âm.

Loại năng lực được coi là quan trọng đối với giáo viên về mặt truyền đạt thông tin cần thiết một cách chính xác cho trẻ dưới hình thức mà trẻ có thể hiểu được. Và điều này áp dụng cho cả các tiết học được tổ chức trên lớp và các bài học cá nhân, cũng có thể được đưa vào các chương trình đào tạo.

Trong nhiều trường học hiện đại, mô tả công việc của giáo viên bao gồm các điều khoản liên quan đến năng lực thông tin. Điều này đề cập đến sự sẵn có của kiến thức và kỹ năng giúp nhanh chóng tìm thấy dữ liệu cần thiết để tổ chức một quá trình giáo dục hiệu quả - trên Internet, trong hệ thống quy chiếu pháp lý, trong thư viện.

Năng lực pháp lý

Năng lực pháp lý của một giáo viên là vô cùng quan trọng. Nó không chỉ liên quan đến kiến thức, nói một cách tương đối, về nội dung của các luật liên quan đến công việc, mà còn là việc giải thích đúng bản chất của chúng, sở hữu các nguyên tắc chung phản ánh thực tiễn thực thi pháp luật của các hành vi pháp lý liên quan. Năng lực này nằm trong số những năng lực không phụ thuộc vào chuyên môn của nhân viên trong trường, chúng có thể bao gồm mô tả công việc của một giáo viên tiểu học hoặc một giáo viên dạy trẻ lớn hơn.

Chức năng của giáo viên

Phần quan trọng nhất của loại tài liệu đang được xem xét là các chức năng của nhân viên trường học. Trong số những nội dung cơ bản có trong bản mô tả công việc của nhiều cơ sở giáo dục, có thể lưu ý những nội dung sau: dạy học, giáo dục trẻ em, có tính đến đặc điểm tâm lý, sinh lý của cá nhân và đặc điểm của môn học, tổ chức quá trình giáo dục trong bài học, tiết học. ngoài thời gian biểu ở trường, thúc đẩy xã hội hóa và nâng cao văn hóa của trẻ em, cũng như tuân thủ các quy tắc an toàn cần thiết trong lớp học.

Trách nhiệm công việc

Có lẽ đây là một trong những phần quan trọng của bản mô tả công việc. Các loại nhiệm vụ liên quan của giáo viên có thể bao gồm:

• tuân thủ các bằng cấp cần thiết, vượt qua chứng nhận kịp thời để xác nhận chúng;
• Đảm bảo tuân thủ Điều lệ trường học và các quy định nội bộ, tuân thủ các điều khoản của hợp đồng lao động, hoàn thành nhiệm vụ của bản thân, mệnh lệnh của người đứng đầu, tuân thủ các tiêu chí kỷ luật;
• đoạnkhám sức khỏe định kỳ để xác nhận đủ sức khỏe cho hoạt động nghề nghiệp vì lý do sức khỏe;
• tôn trọng quyền và tự do của học sinh, cha mẹ học sinh, đồng nghiệp, tôn trọng lợi ích hợp pháp của học sinh.

Ở nhiều trường học (ở tiểu bang và thành phố - điều này gần như luôn luôn là bắt buộc), mô tả công việc của một giáo viên theo Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang (theo Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang) được thông qua. Trong trường hợp này, phạm vi nhiệm vụ của giáo viên có thể bao gồm các điều khoản liên quan đến việc đảm bảo quá trình giáo dục tuân thủ các tiêu chuẩn của Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang.

Cấu trúc nhiệm vụ của giáo viên có thể chứa các mục phản ánh nhu cầu thực hiện các bài kiểm tra, điều chỉnh chương trình giảng dạy dựa trên kết quả hạnh kiểm của họ, cũng như phê duyệt các chương trình phù hợp nhằm cải thiện thành tích của trẻ em.

Quyền của giáo viên

Mô tả công việc của một giáo viên, theo quy định, xác định các quyền của một nhân viên của một cơ sở giáo dục. Cái nào trong số chúng có thể được gọi là cơ bản?

Trước hết, đây là quyền được tham gia quản lý nhà trường thông qua các cuộc thảo luận trong thành phần của Hội đồng giáo viên. Đây là quyền được bảo vệ về danh dự nghề nghiệp, nhân phẩm của cá nhân. Tùy thuộc vào chi tiết cụ thể của trường, danh sách tương ứng có thể rất rộng. Vì vậy, nhiều cơ sở giáo dục ấn định các quyền của giáo viên trong mô tả công việc của họ:

• tự do lựa chọn phương pháp giảng dạy, sách giáo khoa cụ thể và các tài liệu khác tốt nhất, theo ý kiến của bạnnhân viên trường học, phù hợp để thực hiện chương trình;
• để làm quen với kinh nghiệm của các giáo viên khác bằng cách tham dự các tiết học của họ - theo thỏa thuận hoặc khuyến nghị của hiệu trưởng;
• để nâng cao năng lực chuyên môn, đối với chứng nhận tự nguyện, kết quả của nó có thể là một loại trình độ cao hơn;
• để đảm bảo xã hội - chẳng hạn như, ví dụ, nghỉ phép kéo dài, lương hưu khi làm việc lâu dài và các phúc lợi khác theo quy định của luật pháp Liên bang Nga.

Đây là cấu trúc của bản mô tả công việc điển hình cho một giáo viên dạy tiếng Nga. Có thể lưu ý rằng lĩnh vực giáo dục ở Liên bang Nga vẫn là một trong những ngành năng động nhất, kể cả về mặt luật pháp quản lý. Có thể theo thời gian, yêu cầu biên soạn bản mô tả công việc cho nhân viên của trường sẽ khác nhau. Nhưng cho đến nay chúng được tổ chức khá hợp lý và nhìn chung phản ánh những chi tiết cụ thể của quá trình giáo dục hiện đại.