2024 Tác giả: Howard Calhoun | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-01-15 14:17
Quy chế thưởng và khuyến khích vật chất cho người lao động là văn bản quy định của địa phương của tổ chức. Cần thiết lập quy trình cũng như các điều kiện cơ bản để trả công cho nhân viên của mình. Một tài liệu như vậy là không bắt buộc. Tuy nhiên, bất kỳ tổ chức ngân sách nào cũng có quy định về khuyến khích vật chất cho nhân viên.
Tầm quan trọng của tài liệu
Nó quy định các tính năng khuyến khích vật chất cho giáo viên (nhà giáo), làm cho hệ thống tiền thưởng minh bạch và dễ hiểu. Quy định về khuyến khích vật chất đối với người lao động bao gồm các loại công việc chính mà giáo viên hoặc nhân viên khác có thể tính vào một khoản thù lao nhất định. Theo Art. 135 TKHệ thống RF về thù lao, số tiền thưởng, tỷ lệ, các khoản thanh toán khuyến khích khác, tỷ lệ quy mô của họ giữa các nhân viên của tổ chức được xác định một cách độc lập.
Điều cần chú ý
Hợp lý nhất là việc sắp xếp tất cả các điều kiện và quy tắc trả công trong một văn bản, chứ không phải chuyển tiền thưởng cá nhân vào nội quy lao động, thỏa ước tập thể và các hành vi địa phương khác của tổ chức giáo dục..
Quy định về khuyến khích vật chất đối với người lao động là nguồn thông tin cho người lao động về thủ tục và quy tắc trả lương, về các biện pháp khuyến khích vật chất tồn tại trong một tổ chức cụ thể. Nhận thức như vậy là một động lực tuyệt vời cho việc thực hiện nhiệm vụ lao động có chất lượng, làm tăng sự quan tâm chung đến hình ảnh tích cực của tổ chức (công ty).
Điểm quan trọng
Quy định về khuyến khích vật chất đối với người lao động (Điều 8 của Bộ luật Lao động của Liên bang Nga) không được mâu thuẫn với luật pháp hiện hành trong nước. Mục đích chính của văn bản địa phương quy định như vậy là để khuyến khích nhân viên của các tập thể lao động, chẳng hạn như trường học, nhà trẻ, văn phòng.
Điều kiện để phát triển và chấp nhận
Quy định về ưu đãi vật chất đối với đội ngũ giảng viên đang được xây dựng bởi một nhóm công tác đặc biệt. Việc thông qua một hành động địa phương như vậy được thực hiện theo một số cách:
- chỉ do người đứng đầu (ví dụ: mô tả công việc, nhân viênlịch trình);
- nhân viên hoặc đại diện của họ (bỏ phiếu được đưa ra cho toàn bộ lực lượng lao động).
Luật lao động của Liên bang Nga (Điều 372) quy định rằng cơ quan đại diện của người lao động (công đoàn) cũng phải tham gia vào việc thông qua các văn bản đó.
Đề án biên dịch
Một "Quy định về khuyến khích tài chính cho các nhà giáo dục" điển hình trông như thế nào? Hãy phân tích sơ đồ chung của tài liệu.
Đầu tiên, tên của tổ chức mà hành động địa phương này sẽ hoạt động được chỉ định, giám đốc của cơ sở giáo dục được chỉ định, anh ta được ký tên. Sau đây là các thông số chính theo đó tiền thưởng được thực hiện.
Ví dụ về một hành động địa phương
Tổ chức giáo dục thành phố dành cho trẻ em bị bỏ rơi không có cha mẹ.
"Trường nội trú trẻ em Sidorovsky"
Tôi chấp thuận:
Giám đốc trường nội trú dành cho trẻ em
_ A. V. Tarakanov
Đơn hàng số._ ngày _ 2018
Quy định về ưu đãi vật chất đối với nhân viên của cơ sở
Quy định chung.
1.1. Quy định này được đưa ra nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác của đội ngũ cán bộ quản lý và giảng dạy của Học viện, phát huy tính sáng tạo, chủ động, nâng cao chất lượng nuôi dạy và giáo dục trẻ em, giữ chân những cán bộ có trình độ chuyên môn cao.
1.2. Để nhận ra đầy đủnhiệm vụ, nó được cho là sử dụng một số tùy chọn để khuyến khích tinh thần và vật chất cho nhân viên:
- các khoản thanh toán và phụ cấp bổ sung thuộc loại kích thích (dành cho giáo viên, nhà giáo dục, quản lý của Học viện);
- trao Giấy chứng nhận Danh dự của OU, thông báo tri ân;
- đề cử cho các giải thưởng cấp nhà nước và cấp bộ của các tổ chức cấp cao hơn.
1.3. Quy trình và tiêu chí để tạo ra các khoản thanh toán khuyến khích: tiền thưởng, các loại khuyến khích khác cho nhân viên của Tổ chức.
1.4. Quy chế khuyến khích vật chất đối với người lao động của nhà trường được thông qua theo thủ tục thông qua các văn bản do Điều lệ cơ sở giáo dục quy định, có xét đến ý kiến của cấp ủy công đoàn. Đây là một hành vi pháp lý hoàn toàn độc lập của Tổ chức.
1.5. Các khoản thanh toán khuyến khích được thực hiện từ quỹ lương hiện có cho nhân viên của Tổ chức và được chia: thành tiền thưởng, cũng như phụ phí và phụ cấp đã thiết lập (không dưới 50%).
1.6. Khi biên soạn phần khuyến khích thù lao của đội ngũ cán bộ quản lý và giảng viên của cơ sở giáo dục, không được thấp hơn 30%. Việc hình thành phần khuyến khích được thực hiện trong phạm vi phân bổ ngân sách để trả thù lao cho nhân viên của Tổ chức.
1.7. Việc quản lý Hệ điều hành có quyền tăng quy mô của phần khuyến khích của quỹ lương, tùy thuộc vào khoản tiết kiệm cho các tháng trước, cũng như do sự tối ưu hóa của đội ngũ nhân viên của Tổ chức.
Tính năng của chương trình khuyến mãi
Quy định về khuyến khích vật chất đối với nhân viên, mẫu đang được xem xét, cần có thông tin về các đặc điểm của việc phân phối quỹ khuyến khích.
1. Quy trình đưa ra quyết định tích cực về các khuyến khích vật chất cho nhân viên.
2.1.1. Các khoản thanh toán ưu đãi bao gồm:
- phụ phí và phụ cấp để đạt hiệu suất và chất lượng công việc cao;
- thưởng và phụ phí cho cường độ và cường độ công việc được thực hiện;
- thưởng và phụ cấp thâm niên;
- thưởng dựa trên kết quả của các hoạt động cụ thể
2.1.2. Việc chi trả khuyến khích cho công việc có chất lượng cao và đúng thời hạn được thực hiện dưới hình thức khuyến khích người lao động, bao gồm tính chủ động, sáng tạo, kịp thời, tận tâm trong thực thi công vụ, sử dụng các phương pháp, hình thức đổi mới và các hoạt động liên quan đến Điều lệ của thể chế. Danh sách gần đúng các tiêu chí như vậy được đưa ra trong khoản 2.2 của Quy định này.
2.1.3. Các khoản thanh toán khuyến khích cho cường độ và cường độ của công việc được thực hiện liên quan đến việc khuyến khích nhân viên tham gia tích cực vào việc thực hiện các sự kiện quan trọng đối với cơ sở giáo dục (chuẩn bị cho Thế vận hội khu vực, cấp huyện, Nga); đối với một phương thức làm việc đặc biệt (thực hiện các phương pháp và khóa học đổi mới nhằm cải thiện và ngăn ngừa các thói quen xấu ở trẻ em cần được tăng cường chú ý); để lập kế hoạch và tổ chức sự kiệnnhằm nâng cao hình ảnh và thẩm quyền của cơ sở giáo dục trong cộng đồng dân cư.
2.1.4. Các khoản tiền thưởng khuyến khích để tổ chức các sự kiện cụ thể do nhân viên đặt ra trong trường hợp chuẩn bị chất lượng cao và tổ chức một kỳ nghỉ (sự kiện) toàn trường nhất định; để cung cấp kịp thời và chính xác các tài liệu báo cáo; để thực hiện công việc liên quan đến việc tạo ra một hoạt động không bị gián đoạn, không gặp sự cố đối với các hệ thống vận hành và kỹ thuật của Tổ chức.
2.1.5. Việc phân phối các nguồn lực có tính chất kích thích của quỹ trả lương cho người lao động của cơ sở giáo dục theo các hình thức và loại hình khuyến khích vật chất do người quản lý của tổ chức (Giám đốc Học viện) thực hiện.
2.1.6. Thiết lập các khoản thanh toán khuyến khích nếu tổ chức có nguồn lực vật chất cho một phần tư, nửa năm, cũng như một khoảng thời gian hè cho công việc thực sự được thực hiện. Số tiền thanh toán như vậy được xác định theo lệnh của Tổ chức theo cách thức được Quy định này quy định.
2.1.7. Các khoản thanh toán khuyến khích cho công việc không được chỉ định trong đạo luật địa phương này không được phép.
2.1.8. Tiền thưởng và phụ cấp khuyến khích được xác định theo tỷ lệ phần trăm của mức lương chính thức tối thiểu của nhân viên.
2.1.9. Một nhân viên của cơ sở giáo dục đang được kích thích vào vị trí chính của anh ta.
2.2. Các điều kiện cũng như thủ tục quy định các khoản chi bổ sung và tiền thưởng có tính chất kích thích đối với nhân viên sư phạm, cán bộ quản lý của cơ sở giáo dục liên quan đến chất lượng và kết quả công việc cao.
2.2.1. Mức chi trả lương chính thức của người lao động trong cơ sở giáo dục đối với chất lượng và hiệu quả lao độngđược xác nhận theo lệnh của giám đốc cơ sở giáo dục số tiền bằng đồng rúp, trong khoảng thời gian được Quy định này quy định. Số lượng phụ cấp và các khoản thanh toán bổ sung cho một nhân viên không bị giới hạn ở mức tối đa, chúng được xác định có tính đến chất lượng và khối lượng công việc mà anh ta thực hiện.
Nhóm làm việc
Quy định về ưu đãi tài chính đối với người lao động của cơ sở giáo dục mầm non đang được một chuyên gia và nhóm phân tích đặc biệt xây dựng. Nó bao gồm đại diện của người sử dụng lao động, cơ quan công đoàn, cũng như những người lao động bình thường (từ nhóm). Nhóm này xem xét kết quả làm việc trong một thời gian nhất định của từng nhân viên, đưa ra quyết định về khả năng (không thể xảy ra) của việc thiết lập một khoản thanh toán bổ sung. Trong công việc của mình, một nhóm như vậy được hướng dẫn bởi một đạo luật địa phương như Quy định về Phụ phí, cũng như Bộ luật Lao động của Liên bang Nga.
Bảng điểm
Nội dung của nó được xác định bởi tổ chức giáo dục cá nhân. Cán bộ giảng dạy và quản lý điền thông tin, sau đó bàn giao tài liệu (với các ứng dụng xác nhận thông tin dưới dạng scan chứng chỉ, cảm ơn, văn bằng). MA có quyền ấn định thời hạn nộp phiếu đánh giá cũng như tần suất nhân viên nộp phiếu đánh giá.
Tổng kết
Trong bất kỳ tổ chức giáo dục nào, một số hành vi địa phương được phát triển để xác định các đặc điểm của sự tương tác giữa nhân viên và quản lý. Ngoài Điều lệ của Tổ chức, mối quan tâm đặc biệt là Quy định, quy định cụ thể các khoản thanh toán khuyến khích.
Trong đóbao gồm tất cả các loại công việc mà nhân viên có thể trông cậy vào các khuyến khích bổ sung về mặt tinh thần hoặc vật chất để họ đạt được hiệu suất chất lượng cao và kịp thời. Điều này khuyến khích giáo viên sử dụng các phương pháp mới, tổ chức các sự kiện khác nhau, nâng cao kỹ năng của họ.
Đề xuất:
Thẻ lương - cánh cửa ngân hàng rộng mở cho người lao động và người sử dụng lao động
Thời điểm mà nhân viên của các doanh nghiệp và tổ chức đứng xếp hàng ở cửa sổ thèm muốn nhận lương của họ đã không còn ở hầu hết các công ty từ lâu. Ngày nay, thẻ lương đã thay thế vị trí của tiền mặt - một công cụ tiện lợi cho cả người sử dụng lao động và người lao động
Cường độ lao động là một phạm trù kinh tế xã hội đặc trưng cho mức độ căng thẳng của sức lao động trong quá trình lao động. Đặc điểm, tính toán
Cường độ lao động là một phạm trù đồng thời đề cập đến kinh tế xã hội, tâm sinh lý và một số yếu tố khác. Khái niệm này có thể đo lường được. Không nên nhầm nó với năng suất lao động - đúng hơn, đây là những giá trị có thứ tự ngược lại
Ý nghĩa của kỷ luật lao động là gì? Khái niệm, thực chất và ý nghĩa của kỷ luật lao động
Rất khó để đánh giá quá cao tầm quan trọng của kỷ luật lao động. Thật vậy, trong quan hệ lao động, người sử dụng lao động và người lao động thường gặp phải tình huống cả hai đều cho rằng mình đúng, nhưng ý kiến của họ không dẫn đến sự thống nhất. Kỷ luật lao động về mặt pháp lý quy định nhiều điểm, trong đó không phát sinh tranh chấp, bất mãn giữa các chủ thể tham gia quan hệ lao động. Bài tiếp theo nói về những điểm chính của kỷ luật lao động
Thị trường chứng khoán cho người mới bắt đầu: khái niệm, định nghĩa, các khóa học đặc biệt, hướng dẫn và quy tắc giao dịch cho người mới bắt đầu
Thị trường chứng khoán là một cơ hội để kiếm tiền mà không cần rời khỏi nhà cả trên cơ sở lâu dài và sử dụng nó như một công việc bán thời gian. Tuy nhiên, nó là gì, sự khác biệt so với tiền tệ là gì và một nhà giao dịch thị trường chứng khoán mới bắt đầu cần biết những gì?
Người sử dụng lao động phải trả bao nhiêu loại thuế cho người lao động? Quỹ hưu trí. Quỹ Bảo hiểm xã hội. Quỹ bảo hiểm y tế bắt buộc
Luật pháp của đất nước chúng tôi bắt buộc người sử dụng lao động phải thanh toán cho mỗi nhân viên trong tiểu bang. Chúng được điều chỉnh bởi Bộ luật thuế, Bộ luật lao động và các quy định khác. Mọi người đều biết về thuế thu nhập cá nhân 13% nổi tiếng. Nhưng một người lao động thực sự khiến một nhà tuyển dụng trung thực phải trả giá bao nhiêu?
