Trainer-teacher: đặc điểm công việc, mô tả công việc

2024 Tác giả: Howard Calhoun | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 10:44

Mô tả công việc của một giảng viên-giáo viên được phát triển trên cơ sở Bộ luật Lao động của Liên bang Nga. Nó đưa ra các khuyến nghị phương pháp luận chính trong lĩnh vực lao động, thể thao và văn hóa thể chất.

Khái niệm cơ bản

Mục đích chính của huấn luyện viên-giáo viên là tổ chức huấn luyện thể thao một cách hợp lý. Đồng thời, huấn luyện thể thao có nghĩa là một quá trình huấn luyện đặc biệt được lập kế hoạch trước, nhất thiết phải bao gồm việc học sinh tham gia các cuộc thi, môn thi đấu thể thao khác nhau. Đồng thời, tất cả các hoạt động được thực hiện trong một ngôi trường như vậy phải được thực hiện theo một chương trình đặc biệt.

Người huấn luyện-giáo viên có nghĩa vụ tuân thủ tất cả các yêu cầu theo tiêu chuẩn của tiểu bang.

Tổ chức đúng quy trình đào tạo

Mỗi buổi đào tạo được thực hiện trong một nhóm nên được thực hiện có tính đến độ tuổi và đặc điểm cá nhân của tất cả học sinh. Đồng thời, huấn luyện viên-giáo viên phải có khả năng điều hành các cuộc thi và tham gia tích cực vào các trận đấu đó, tổ chức các trại huấn luyện và trại, đồng thời có kinh nghiệm trong việc làm trọng tài và huấn luyện viên thực hành.

Trainer-teacherTrường thể thao có nghĩa vụ giám sát sức khỏe của học sinh và việc kiểm soát y tế đặc biệt của họ.

Trách nhiệm Công việc: Chức năng Công việc

Giảng viên-giáo viên thực hiện việc lập kế hoạch theo lịch-chuyên đề cho các lớp học và cuộc thi phù hợp với loại hình và mục tiêu của trường thể thao. Đồng thời, ông phải kiểm soát y tế liên tục đối với các học trò của mình. Điều rất quan trọng là phải biết về chống chỉ định đối với các lớp học hoặc đối với một số dạng bài tập nhất định.

Giảng viên-giáo viên tư vấn cho học sinh và phụ huynh của họ về diễn biến của quá trình giáo dục. Đưa ra lời khuyên khi cần thiết.

Một huấn luyện viên thể thao dạy học viên của mình tất cả những điều cơ bản về hoạt động thể chất, tùy thuộc vào bộ môn thể thao. Vì mục đích này, nhiều bộ bài tập đặc biệt khác nhau được thực hiện để phát triển hiệu suất thể thao cần thiết. Trong trường hợp này, không chỉ thực hành mà còn phải tham gia đào tạo lý thuyết. Những câu chuyện, cuộc trò chuyện và bài giảng liên tục sẽ góp phần vào sự phát triển toàn diện.

Hướng dẫn của huấn luyện viên-giáo viên cũng thông báo rằng mọi nhân viên của một trường thể thao phải có khả năng lập một kế hoạch làm việc một cách chính xác và tuân thủ nó. Đồng thời phân tích kết quả làm việc của họ và chọn ra những sinh viên xuất sắc nhất để tham gia các cuộc thi thể thao quan trọng.

Kiến thức cần thiết để làm việc với học sinh

Mỗi huấn luyện viên của trường thể thao cần có những kiến thức sau để làm việc với học viên của mình:

• quy tắc chung của họkỷ luật;
• luật thi đấu;
• yêu cầu cơ bản đối với dụng cụ và thiết bị thể thao;
• xác định khối lượng đào tạo cho một số loại hình đào tạo cạnh tranh;
• đặc điểm tâm lý, thể chất và tuổi tác của học sinh;
• tuổi sư phạm và tâm lý học;
• phức hợp các bài tập hình thành cho học sinh những nhân cách được phát triển hài hòa.

Kỹ năng cần thiết

Trở thành nhà đào tạo-giáo viên bao hàm những kỹ năng sau:

• khả năng xác định mục tiêu và động cơ của học sinh đến trường thể thao, cũng như ở mọi giai đoạn của cuộc thi thể thao;
• khả năng duy trì kỷ luật chung;
• khả năng lập kế hoạch đào tạo và cạnh tranh và sử dụng chúng;
• thu hút học sinh không chỉ trong các bài tập thể chất, mà còn trong các câu chuyện và bài giảng về môn thể thao này;

• mỗi huấn luyện viên-giáo viên phải có thể giải thích bản chất của tất cả các bài tập một cách đơn giản và rõ ràng;
• khả năng sử dụng thiết bị thể thao và thiết bị tập thể dục, nếu cần;
• thông báo bất kỳ trục trặc nào của thiết bị hiện có và giám sát mức độ an toàn của các điều kiện mà học sinh đào tạo;
• khả năng lựa chọn chính xác và có ý thức các vận động viên cho các cuộc thi;
• tham gia vào quá trình xét xử, cũng như xác định tính công bằng của nó;
• khả năng tăng động lực của học sinh và phát triển ý chí chiến thắng;
• khả năng tuân thủ các quy tắc an toàn, cũng như giải thích đơn giản và rõ ràng điều này cho học sinh.

Trách nhiệm được bao hàm bởi vị trí này

Cần lưu ý rằng hoạt động của một giáo viên-huấn luyện viên bao hàm một số trách nhiệm. Vì vậy, việc chú ý đến một số khía cạnh của nghề là rất quan trọng. Giáo viên trường thể thao luôn chịu trách nhiệm về:

• sức khoẻ và cuộc sống của tất cả những người có liên quan;
• vi phạm các hình thức kỷ luật;
• thực hiện không đúng các tiêu chuẩn của nhà nước cho một môn thể thao cụ thể;
• không hoàn thành khối lượng công việc hàng năm yêu cầu: tổ chức cuộc thi, thẩm định học sinh;
• thiếu tôn trọng quyền của học sinh;
• áp dụng các phương pháp giáo dục sai lầm (đặc biệt là những phương pháp liên quan đến bất kỳ hình thức bạo lực nào đối với nhân cách của học sinh);
• bị nghi ngờ tham nhũng;

• gây quỹ cho các nhu cầu của trường thể thao mà không có sự đồng ý của giám đốc và các nhà lãnh đạo khác;
• tuyên truyền bất kỳ tôn giáo nào, bạo lực, tàn ác và phân biệt chủng tộc;
• bất kỳ hành động nào khác không phù hợp với luật pháp của Liên bang Nga.

Bằng cấp

Trình độ chuyên môn của huấn luyện viên-giáo viên là một trong những điều kiện chính để thực hiện các hoạt động thể thao và giáo dục phù hợp với học sinh. Tùy thuộc vào loại hình hoạt động thể thao và đào tạo, huấn luyện viên phải có trình độ học vấn trung học cơ sở trở lên. Ngoài ra, để cải thiện hoạt động nàyYêu cầu tối thiểu ba năm kinh nghiệm huấn luyện. Nếu giáo viên không có kinh nghiệm liên quan, nhưng có cấp bậc được chỉ định từ ứng viên thể thao trở lên, trong trường hợp này, giáo viên có thể tiến hành các hoạt động huấn luyện.

Chứng nhận huấn luyện viên-giáo viên là một thủ tục quan trọng và cần thiết được thực hiện ba năm một lần để xác định trình độ kiến thức và kỹ năng của nhân viên trường thể thao, cũng như để nâng cao trình độ của họ.

Phân bổ thời gian làm việc

Loại hoạt động này bao gồm một tuần làm việc rút ngắn. Thời gian làm việc tối đa là 36 giờ mỗi tuần. Đồng thời, lịch trình học tập do chính cơ quan quản lý xây dựng phù hợp với yêu cầu của một cơ sở giáo dục cụ thể. Điều rất quan trọng là phải tính đến độ tuổi và đặc điểm tâm lý của học sinh.

Quyền

Mỗi huấn luyện viên-giáo viên được quyền:

• cho anh ấy một công việc với việc ký kết hợp đồng lao động;
• kiếm được một công việc đáp ứng tất cả các tiêu chuẩn của tiểu bang và luật pháp;
• nhận thanh toán kịp thời và chính xác;

nhận các kỳ nghỉ có lương và những ngày nghỉ ốm

Mọi người liên quan đến các hoạt động huấn luyện và giảng dạy, khi nộp đơn xin việc, đều có quyền nhận được thông tin đáng tin cậy đầy đủ về điều kiện làm việc. Trong trường hợp này, có thể sử dụng các phương pháp giảng dạy học sinh của huấn luyện viên riêng của họ. Nó cũng được phép tái chứng nhận và nhận được thứ hạng cao hơn.

Chungquy định về chứng nhận giảng viên-giáo viên

Các tổ chức thể thao toàn Nga khuyến nghị thường xuyên tái chứng nhận các huấn luyện viên-giáo viên để chỉ định một hạng mục đặc biệt.

Hạng mục huấn luyện viên-giáo viên được xác định bởi liên đoàn của một môn thể thao cụ thể. Đồng thời, các yêu cầu của tổ chức quốc tế cũng được tính đến. Chứng nhận này là tự nguyện. Mục tiêu chính của chứng chỉ nhà nước là khuyến khích các giảng viên-giáo viên hoạt động nghề nghiệp tốt hơn. Mỗi kỳ thi giúp nhân viên của các tổ chức thể thao nâng cao trình độ cũng như tìm hiểu về các phương pháp và công nghệ hiện đại mới đang được phát triển trong thời đại của chúng ta.

Khi đạt chứng chỉ, một huấn luyện viên-giáo viên có thể được chỉ định ở một cấp độ quốc gia nhất định: hạng nhất, hạng nhì hoặc hạng cao nhất, cũng như hạng mục Olympus.

Chuẩn bị cho chứng chỉ

Hạng mục huấn luyện viên được chỉ định sau khi đạt chứng chỉ quốc gia đặc biệt, được thực hiện trong khung thời gian do liên đoàn thể thao xác định, có tính đến các yêu cầu quốc tế.

Đồng thời, mỗi kỳ thi cho một cấp độ nhất định được tổ chức bốn năm một lần. Trước khi vượt qua mỗi chứng nhận, nhân viên của một tổ chức thể thao phải nộp đơn đăng ký cho một ủy ban đặc biệt. Mỗi đơn xin việc đều được nộp qua nhà tuyển dụng.

Ủy ban có thể từ chối đơn đăng ký trong các trường hợp sau:

• sai thông tin đưa ra trong tài liệu;
• huấn luyện viên-giáo viên bị xử phạt vì vi phạm quy tắc chống doping;
• nhà tuyển dụng có thể không chấp nhận đơn đăng ký nếu ứng viên có tuyên bố kỷ luật chưa rõ ràng.

Hoa hồng chứng thực

Để thực hiện chứng thực chính xác của giảng viên-giáo viên, nên tạo hoa hồng chứng thực đặc biệt, hoạt động chính là các cuộc họp. Mỗi người trong số họ phải bao gồm một chủ tịch, phó, thư ký và các thành viên của ủy ban. Đồng thời, chủ tọa có quyền quyết định thủ tục chứng thực.

Tập hợp các yêu cầu về nhân cách của một huấn luyện viên

Nghề huấn luyện viên-giáo dục có một số yêu cầu cá nhân.

Thể chất: Huấn luyện viên phải có sức khoẻ dẻo dai, có giọng nói to, vang.

Phẩm chất thần kinh-tâm linh: khả năng phân phối chính xác sự chú ý của một người, trong khi duy trì sự tập trung; khả năng chống lại các kích thích bên ngoài và tính kiên nhẫn; tư duy logic, trí nhớ và trí tưởng tượng tốt.

Phẩm chất nổi bật: khả năng đặt mục tiêu và đạt được nó, tính kiên nhẫn, khả năng chịu trách nhiệm, khả năng kiểm soát bản thân trong mọi tình huống và cũng có tài năng để ảnh hưởng đến người khác.

Một huấn luyện viên-giáo viên trình độ cao có khả năng phân biệt bản thân thuận lợi về thể thao, sư phạm và phẩm chất cá nhân, cũng như mong muốn chia sẻ kỹ năng và tình yêu của mình cho trẻ em. Những người như vậy luôn có mong muốn học hỏi và cải thiện bản thân.

Một trong những tiêu chí quan trọng nhất đối với một giáo viên là khả năng mang tính sáng tạo vào công việc của họ. Điều này sẽ giúp tạo hứng thú cho học viên và đa dạng hóa quá trình đào tạo.

Kết luận

Trainer- giáo viên là một nghề rất quan trọng, khó và đầy trách nhiệm. Để trở thành một nhân viên thành công và đủ tiêu chuẩn của một tổ chức thể thao, bạn cần phải là một người có nhân cách mạnh mẽ, được phát triển tốt. Đồng thời, một người đã chọn nghề này phải có mong muốn không ngừng hoàn thiện, cũng như dạy dỗ và yêu trẻ em.

Một huấn luyện viên phải không ngừng vươn lên những tầm cao mới không chỉ trong lĩnh vực chuyên môn mà còn cả tinh thần, và truyền những phẩm chất của mình cho các học viên.

Một huấn luyện viên-giáo viên có trình độ cao không chỉ là nhân viên của một tổ chức thể thao, mà còn là một giáo viên, người cố vấn, bác sĩ và người bạn thông minh có trách nhiệm với học sinh của mình. Kết hợp tất cả những phẩm chất của một người thầy và một người giỏi, bạn có thể trở thành một chuyên gia thực thụ trong lĩnh vực của mình. Phần thưởng cho việc này không chỉ là huy chương của học sinh về thành tích thể thao mà còn là sự hình thành nhân cách thành đạt, thông minh, lành mạnh và phát triển hài hòa.

Với cách tiếp cận kinh doanh đúng đắn, cũng như với mong muốn dạy và học đáng kinh ngạc, một nhà đào tạo-giáo viên có thể đạt đến những đỉnh cao chưa từng có trong công việc của mình.